Aumento da inclusão e da diversidade aconteceu sem perda de qualidade acadêmica. Pesquisa pioneira avaliou todos os ingressantes entre 2014 e 2018 e não viu diferença significativa de desempenho entre cotistas e não cotistas.
Pesquisa revela segregação em escolas particulares e necessidade de políticas afirmativas para garantir diversidade no ensino dessas instituições.