Toda defesa escancarada de temas como tortura, estupro, homofobia, privatização do ensino e da saúde públicas já são em si derrotas infligidas à esquerda.
*Martonio Mont'Alverne e **Vinícius Madureira
O número preocupa: 15 milhões de jovens entre 18 e 29 anos não concluíram o Ensino Médio no Brasil em 2014, segundo mostra um estudo inédito realizado pelo Cenpec (Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária). De acordo com a pesquisa, pouco mais da metade (62%) dos jovens terminaram a etapa da Educação Básica. Uma estatística que alarma, mas que já foi pior – em 2005, o percentual ficava em torno de 46,8%.
O grande filósofo ateniense Sócrates (469-399 a.C) deixou para a humanidade um legado fantástico em especial por ter sido dos primeiros pensadores a refletir sobre a realidade histórica na qual estava inserido, buscando identificar as características fundamentais da sociedade ateniense no século 5 a.C, suas contradições, insuficiências e potencialidades.
Por Altair Freitas*
Pesquisa que mapeou escolas brasileiras e estrangeiras mostra que o ensino integral no ensino médio ajuda a superar as desigualdades em questões como inclusão social, autonomia, etnia, raça, gênero e sexualidade. O estudo foi divulgado nesta terça-feira (2), na capital paulista, durante o Seminário Internacional Educação Integral e Ensino Médio: Desafios e Perspectivas na Garantia da Equidade, promovido pelo Centro de Referências em Educação Integral, Instituto Unibanco e Cidade Escola Aprendiz.
Na escola de Calería, uma comunidade indígena aimará a 70 quilômetros da cidade de La Paz (Bolívia), é possível contar os livros nos dedos de uma mão. A lousa é analógica e as mesas de madeira estão amontoadas em salas de aula estreitas, onde estudam mais de cem crianças que, em muitos casos, caminham por horas com o único propósito de aprender.
Por Isabel Gracia
Renato Janine Ribeiro, ex-ministro da Educação de Dilma e um dos principais filósofos do país, em vídeo, ressalta várias questões da atualidade, como a desigualdade social e a crise política. Para ele, a saída é refazer tudo. “O Brasil foi um país que sempre varreu para baixo do tapete as suas mazelas. Nós convivemos por mais de 400 anos com uma desigualdade social gritante, e que é tão forte que a gente tem que dizer: foi planejado para ser assim. Não é uma coisa que aconteceu por acaso.”
O professor da Universidade Federal do Rio de Janeiro Hélio de Mattos Alves escreveu artigo recuperando a trajetória do educador Aloísio Teixeira à luz do retrocesso iminente na área estimulado pelas ações do governo golpista de Michel Temer. Falecido há quatro anos, completados neste sábado (23), Aloísio atuou incansavelmente pela democratização do acesso da juventude brasileira ao ensino universitário.
Escola sem partido é golpe na escola, é o fim da educação livre, plural e democrática!
Com argumentos extremamente desqualificados, mentirosos e perversos, este projeto é um dos maiores retrocessos que o país já vivenciou.
Por Paulo Pimenta*
Para o economista e educador Sérgio Haddad, a aliança entre DEM e PSDB na área da educação, reeditada por Michel Temer (PMDB-SP), é um retorno aos tempos de Fernando Henrique Cardoso (PSDB-SP). Segundo ele, o conceito de um modelo educacional público, sistêmico e universal cede espaço, no governo interino, a um processo de focalização da ação do Estado em determinados níveis de ensino, deixando os demais à iniciativa privada.
O senador Humberto Costa (PT-PE), líder do PT no Senado, criticou duramente as mudanças propostas pelo governo interino de Michel Temer (PMDB) realizadas no Fundo de Financiamento Estudantil (Fies). Segundo Humberto, as medidas seguem na contramão da necessidade do país de ampliação do acesso à universidade e mostram o descaso da gestão compartilhada de PMDB, DEM e PSDB em relação à educação.
O projeto Escola sem Partido, que pretende combater a doutrinação de esquerda nas escolas e defender uma educação supostamente neutra, ainda nem foi votado e sancionado, mas já está sendo implementado pelo ministro da Educação, Mendonça Filho.