Para implantar uma mudança no ensino médio é necessário debate amplo com a sociedade, movimentos sociais e instituições de ensino para encaminhar a melhor solução de educação pública, gratuita e de qualidade que vise a oportunidade igualitária do jovem em seu processo de formação enquanto cidadão.
Em pleno período de realização do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), emerge mais uma vez o debate sobre a formação nesse nível da educação básica, seus propósitos, e como ele é alvo de uma disputa que não diz respeito somente ao âmbito educacional em sentido estrito, mas ao presente/futuro das relações de trabalho e à própria configuração de sociedade que se almeja.
Por João Batista da Silveira*
O Conselho Nacional de Edução (CNE) anunciou, na terça-feira (4), a aprovação da nova Base Nacional Curricular Comum (BNCC) do ensino médio. Pelo documento, que servirá de orientação para os currículos das escolas públicas e particulares do país, apenas português e matemática terão carga horária obrigatória em todos os três anos dessa etapa final do ensino básico.
O Brasil é um dos países com maior número de pessoas sem diploma do ensino médio: mais da metade dos adultos (52%) com idade entre 25 e 64 anos não atingiram esse nível de formação, segundo o estudo “Um Olhar sobre a Educação”, divulgado nesta terça-feira pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE).
Base Nacional Comum Curricular garante apenas português e matemática como disciplinas e pode permitir mais precarização no ensino público.
Nesta terça-feira (03) O Ministério da Educação entregou a Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio para o Conselho Nacional de Educação (CNE). O documento agora parte para a fase final de elaboração, que compreende a discussão e votação do texto pelos conselheiros do CNE.
A deputada Alice Portugal repudiou a proposta do governo Temer que pretende liberar até 40% da carga horária total do Ensino Médio para ser realizada à distância. Alice é autora do Projeto de Lei 7121/2017 que visa proibir cursos de graduação na área da saúde na modalidade à distância.
Em entrevista ao Brasil 247, o ex-ministro da Educação do governo Dilma, Aloizio Mercadante criticou a medida que o governo de Michel Temer está colocando em pratica de liberar até 40% da carga horária total do ensino médio para ser realizada à distância. Para a educação de jovens e adultos, a proposta é permitir que 100% do curso seja fora da escola.
Dando prosseguimento ao desmonte da educação, o governo Michel Temer decidiu que vai liberar até 40% da carga horária total do ensino médio para ser realizada a distância. Para a educação de jovens e adultos, a proposta é permitir que 100% do curso seja fora da escola.
Há uma década, consolidava-se a política de Ensino Médio com formação humana integral, fundamental para superar a divisão social histórica do trabalho entre os que ‘pensam’ e os que ‘executam’. A política de Temer vai à contramão dessa conquista.
Por Lucas Barbosa Pelissari*
A progressão para o tempo integral previsto na reforma do Ensino Médio pode não acontecer na prática. Especialistas consultados pela Calle2 afirmam que o teto de gastos públicos proposto pelo governo e aprovado pelo Congresso no ano passado pode inviabilizar a implementação dessa mudança.
Publicada hoje no Diário Oficial da União a Lei 13.415 de 16 de fevereiro de 2017, que altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação e outras leis da área. Com isso, chega ao fim a trajetória da reforma do ensino médio no campo da legislação. Agora é lutar em cada estado, pela manutenção e ampliação dos direitos que a reforma quer retirar. Como fica o Ensino Médio pela nova Lei:
Por Monica Ribeiro*
